Self-Regulated learning and academic achievement (Registro nro. 307574)
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| 000 -ENCABEZADO | |
|---|---|
| Número de control [NR] | 02421cam a2200265Mi 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| control field | 20171027104632.0 |
| 008 - DE LONGITUD FIJA DE DATOS DE ELEMENTOS - INFORMACIÓN GENERAL | |
| Elementos de longitud fija [NR] | 171027s1989 xxu r 000 0 eng d |
| 020 ## - NUMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO PARA LIBROS [R] | |
| Número Internacional Normalizado del libro [NR] | 9781461281801 |
| 020 ## - NUMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO PARA LIBROS [R] | |
| Términos de disponibilidad [NR] | 9781461236184 |
| 035 ## - NUMERO DE CONTROL DEL SISTEMA [R] | |
| Número de control del sistema [NR] | (OCoLC)852791490 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACION [NR] | |
| Agencia de catalogación original [NR] | CO-BoUCM |
| Idioma de catalogación [NR] | spa |
| Quien Cataloga | Sandra Palacio |
| Quien Clasifica | Sandra Palacio |
| 245 10 - MENCION DE TITULO [NR] | |
| Título [NR] | Self-Regulated learning and academic achievement |
| Parte restante del título [NR] | theory, research, and practice |
| Mención de responsabilidad, etc. [NR] | editado por Barry J. Zimmerman, Dale H. Schunk |
| 260 ## - PUBLICACION, DISTRIBUCION, ETC. (PIE DE IMPRENTA) [R] | |
| Lugar de publicación, distribución, etc. [R] | Nueva York (Estados Unidos) |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. [R] | Springer |
| Fecha de publicación, distribución, etc. [R] | 1989 |
| 300 ## - DESCRIPCION FISICA [R] | |
| Extensión [R] | xiv, 212 páginas |
| 490 0# - MENCION DE SERIE [R] | |
| Mención de serie [R] | Springer series in cognitive development |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO PREESTABLECIDO [R] | |
| Nota de contenido con formato preestablecido [NR] | 1 Models of Self-Regulated Learning and Academic Achievement -- 2 Operant Theory and REnearch on Self-Regulation -- 3 Self-Regulated Learning and Academic Achievement: A Phenomenological View -- 4 Social Cognitive Theory and Self-Regulated Learning -- 5 Self-Regulated Learning: A Volitional Analysis -- 6 Self-Regulated Learning and Academic Achievement: A Vygotskian View -- 7 The Constructivist Approach to Self-Regulation and Learning in the Classroom -- Author Index. |
| 520 ## - NOTA DE RESUMEN, ETC. [R] | |
| Nota de sumario, etc. [NR] | Self-regulated learning is a new approach to studying student academic achievement. In contrast to previous ability or environmental formulations that address the why of achievement, self-regulation models focus on how students activate, alter, and sustain their learning practices using a variety of self-related processes. This book brings together a number of internationally known researchers representing different theoretical perspectives on students' self-regulated learning. In each chapter, the authors first describe a particular view of self-regulated learning to show how key subprocesses are defined and measured. Second, evidence that these key subprocesses affect student motivation and achievement is reviewed. Third, the authors describe and discuss how student self-regulated learning can be developed or taught based on their theoretical perspective. This book focuses on the influences of student self-regulated learning practices on academic achievement and motivation. |
| 650 17 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO [R] | |
| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada [NR] | Aprendizaje |
| 9 (RLIN) | 9256 |
| Subdivisión general [R] | Métodos |
| 650 27 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO [R] | |
| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada [NR] | Aprendizaje |
| 9 (RLIN) | 9256 |
| Subdivisión general [R] | Teoría |
| 650 27 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO [R] | |
| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada [NR] | Aprendizaje |
| 9 (RLIN) | 9256 |
| Subdivisión general [R] | Práctica |
| 700 1# - ASIENTO SECUNDARIO - NOMBRE PERSONAL [R] | |
| Nombre personal [NR] | Zimmerman, Barry J. |
| Término de relación [R] | editor |
| 9 (RLIN) | 88048 |
| 700 1# - ASIENTO SECUNDARIO - NOMBRE PERSONAL [R] | |
| Nombre personal [NR] | Schunk, Dale H. |
| Término de relación [R] | editor |
| 9 (RLIN) | 88049 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA AGREGADOS (KOHA) | |
| Sistema de clasificación | DEWEY |
| Tipo de ítem principal el descrito en 300a | Libro |
| Tema principal | Psicología |
| Edición | 1 |
| Clasificación | 153.152 |
| Parte restante de la signatura top. | S465sr |
| Total préstamos | Signatura topográfica | Código de barras | Última vez visto | Ejemplar | Costo de reposición | Price effective from | Tipo de ítem | Perdido | Sistema de clasificación | Dañado | No prestable | Tipo de ítem específico | Suprimido | Ubicación habitual | Ubicación actual | Localización | Fecha de creación | Proveedor | Forma de adquisición | Costo |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 153.152 S465sr | 100154507 | 05/12/2025 | Ej.1 | 343295.00 | 20/10/2017 | Libro | DEWEY | Libro | Claustro | Claustro | 2do piso | 20/10/2017 | 15 | Compra | 343295.00 |