Post-admission language assessment of university students (Registro nro. 309121)

000 -ENCABEZADO
Número de control [NR] 03583cam a2200289Mi 4500
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
control field 20180206115649.0
008 - DE LONGITUD FIJA DE DATOS DE ELEMENTOS - INFORMACIÓN GENERAL
Elementos de longitud fija [NR] 180206s2016 sz a r 000 0 eng d
020 ## - NUMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO PARA LIBROS [R]
ISBN Cancelado/ Invalidado [R] 9783319391922
020 ## - NUMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO PARA LIBROS [R]
Número Internacional Normalizado del libro [NR] 9783319391908
035 ## - NUMERO DE CONTROL DEL SISTEMA [R]
Número de control del sistema [NR] (OCoLC)959933908
Numero Cancelado/no válido [R] (OCoLC)959802932
040 ## - FUENTE DE CATALOGACION [NR]
Agencia de catalogación original [NR] CO-BoUCM
Idioma de catalogación [NR] spa
Quien Cataloga Sandra Palacio
Quien Clasifica Sandra Palacio
041 0# - CODIGO DE IDIOMA [R]
Código de idioma para texto/pista de sonido o título separado [R] Inglés
082 04 - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY [R]
Número de clasificación [R] 378
Número de la edición [NR] 20
245 00 - MENCION DE TITULO [NR]
Título [NR] Post-admission language assessment of university students
Mención de responsabilidad, etc. [NR] editado por John Read
260 ## - PUBLICACION, DISTRIBUCION, ETC. (PIE DE IMPRENTA) [R]
Lugar de publicación, distribución, etc. [R] Suiza
Nombre del editor, distribuidor, etc. [R] Springer
Fecha de publicación, distribución, etc. [R] 2016
300 ## - DESCRIPCION FISICA [R]
Extensión [R] x, 243 páginas
490 1# - MENCION DE SERIE [R]
Mención de serie [R] English Language Education
ISBN [NR] 2213-6967
Designación numérica/secuencial del volumen [NR] 6
505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO PREESTABLECIDO [R]
Nota de contenido con formato preestablecido [NR] INTRODUCTION: Some key issues in post-admission language assessment by John Read -- Part I IMPLEMENTING AND MONITORING UNDERGRADUATE ASSESSMENTS -- Examining the validity of a post-entry screening tool embedded in a specific policy context by Ute Knoch, Cathie Elder and Sally O agan -- Mitigating risk: The impact of a diagnostic assessment procedure on the first-year experience in engineering by Janna Fox, John Haggerty and Natasha Artemeva -- The consequential validity of a post-entry language assessment in Hong Kong by Edward Li -- Can diagnosing university students English proficiency facilitate language development? By Alan Urmston, Michelle Raquel and Vahid Aryadoust -- Part II ADDRESSING THE NEEDS OF DOCTORAL STUDENTS -- What do test-takers say? Test-taker feedback as input for quality management of a local oral English proficiency test by Xun Yan, Suthathip Ploy Thirakunkovit, Nancy L Kauper and April Ginther -- Extending post-entry assessment to the doctoral level: New challenges and opportunities by John Read and Janet von Randow -- Part III ISSUES IN ASSESSMENT DESIGN -- Vocabulary recognition skill as a screening tool in English-as-a-lingua-franca university settings by Thomas Roche, Michael Harrington, Yogesh Sinha and Christopher Denman -- Construct refinement in tests of academic literacy by Albert Weideman, Rebecca Patterson and Anna Pot -- Telling the story of a test: The Test of Academic Literacy for Postgraduate Students (TALPS) by Avasha Rambiritch and Albert Weideman -- CONCLUSION: Reflecting on the contribution of post-admission assessments by John Read -- Index.
520 ## - NOTA DE RESUMEN, ETC. [R]
Nota de sumario, etc. [NR] English-medium universities around the world face real challenges in ensuring that incoming students have the language and literacy skills they need to cope with the demands of their degree programmes. One response has been a variety of institutional initiatives to assess students after admission, in order to identify those with significant needs and advise them on how to enhance their academic language ability. This volume brings together papers from Australia, Canada, Hong Kong, New Zealand, Oman, South Africa and the United States, written by language assessment specialists who discuss issues in the design and implementation of these post-admission assessments in their own institutions. A major theme running through the book is the need to evaluate the validity of such assessments not just on their technical quality but on their impact, in terms of giving students access to effective means of developing their language skills and ultimately enhancing their academic achievement.
650 17 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO [R]
Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada [NR] Educación
9 (RLIN) 13779
650 27 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO [R]
Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada [NR] Estudiantes universitarios
9 (RLIN) 15169
Subdivisión general [R] Pruebas
650 27 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO [R]
Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada [NR] Lenguaje y educación
9 (RLIN) 18377
650 27 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO [R]
Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada [NR] Inglés
9 (RLIN) 7745
Subdivisión de forma [R] Prueba de habilidad
Subdivisión general [R] Evaluación
650 #7 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO [R]
Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada [NR] Educación superior
9 (RLIN) 177
700 1# - ASIENTO SECUNDARIO - NOMBRE PERSONAL [R]
Nombre personal [NR] Read, John
Término de relación [R] editor
9 (RLIN) 91220
942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA AGREGADOS (KOHA)
Sistema de clasificación
Tipo de ítem principal el descrito en 300a Libro de reserva
Tema principal Lingüística
Edición 1
Clasificación 378
Parte restante de la signatura top. P857pa
Existencias
Suprimido Perdido Sistema de clasificación Dañado No prestable Tipo de ítem específico Ubicación habitual Ubicación actual Localización Fecha de creación Proveedor Costo Total préstamos Signatura topográfica Código de barras Última vez visto Fecha de último préstamo Ejemplar Costo de reposición Price effective from Tipo de ítem Nota pública (OPAC) Forma de adquisición
          Libro de reserva Claustro Claustro 4to piso 05/02/2018 111 302000.00 4 378 P857pa 100156451 11/11/2020 15/05/2018 Ej.1 302000.00 05/02/2018 Libro de Reserva ASK Compra