Detalles MARC
| 000 -ENCABEZADO |
|---|
| Número de control [NR] |
02863cam a2200313 i 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| control field |
19785824 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| control field |
20250424142639.0 |
| 008 - DE LONGITUD FIJA DE DATOS DE ELEMENTOS - INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| Elementos de longitud fija [NR] |
181121s2017 enk b 001 0 eng d |
| 010 ## - NUMERO DE CONTROL DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO (LC) [NR] |
|---|
| Número de control LC [NR] |
2017008831 |
| 020 ## - NUMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO PARA LIBROS [R] |
|---|
| Número Internacional Normalizado del libro [NR] |
9781785927119 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACION [NR] |
|---|
| Agencia de catalogación original [NR] |
CO-BoUCM |
| Idioma de catalogación [NR] |
spa |
| Quien Cataloga |
Saul Niño |
| Quien Clasifica |
Saul Niño |
| 042 ## - CODIGO DE AUTENTICACION [NR] |
|---|
| Código de autenticación [R] |
pcc |
| 050 00 - SIGNATURA TOPOGRAFICA DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO (LC) [R] |
|---|
| Número clasificador [R] |
LB4065 |
| Número del ítem [NR] |
.C74 2017 |
| 060 ## - SIGNATURA TOPOGRAFICA DE LA BIBLIOTECA NACIONAL DE MEDICINA (NLM) [R] |
|---|
| Número clasificador [R] |
WS 350 |
| 245 00 - MENCION DE TITULO [NR] |
|---|
| Título [NR] |
Creating inclusion and well-being for marginalized students |
| Parte restante del título [NR] |
whole-school approaches to supporting children's grief, loss, and trauma |
| Mención de responsabilidad, etc. [NR] |
edited by Linda Goldman |
| 260 ## - PUBLICACION, DISTRIBUCION, ETC. (PIE DE IMPRENTA) [R] |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. [R] |
London |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. [R] |
Jessica Kingsley publishers |
| Fecha de publicación, distribución, etc. [R] |
2017 |
| 300 ## - DESCRIPCION FISICA [R] |
|---|
| Extensión [R] |
344 páginas |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO PREESTABLECIDO [R] |
|---|
| Nota de contenido con formato preestablecido [NR] |
Grief and loss in our schools : the impact on learning and growth / Linda Goldman -- What complicates grief, loss, and trauma for children / Linda Goldman -- Serving underserved students : a view from the classroom / Kyle Schwartz -- Viewing underserved populations of children and youth through a trauma sensitive lens / Susan Craig -- Children and poverty : helping them learn / Ruby Payne -- Immigration issues in the schools : a challenge to learning and living / Mari Moreno -- Addressing weight stigma and body dissatisfaction : impact on student health and wellbeing / Kathy Kater -- Children with incarcerated family members : educators can help / Amalia Molina & Susan Truitt -- LGBT youth : what is their school experience? / Eliza Byard, Juan Martinez, and Karl Hudnell -- Supporting military students with separation, loss, trauma and death : equipping school personnel to help the kids of those who served / Lynda Davis -- Trafficking and commercial sexual exploitation in schools / Eve Birge -- Leading students who are hurting : strength-based behaviour approach to learning / Jonathan Doll -- The expressive arts as a vehicle for change / Eric Green, Ronnie Nowicki, Michael Lotz & Jennifer Baggerly -- Media and social impact : Sesame Street helps children / Rocio Galarza and David Cohen -- Our children are resilient love, try one : supporting resilience in students / Sara Truebridge -- Catching kids before they fall : a principal's perspective / Jim Sporleder -- Francis in the schools : a new community paradigm to serve our underserved children / Linda Goldman and Terry Johnson -- Conclusion / Linda Goldman. |
| 546 ## - NOTA DE IDIOMA [R] |
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| Nota de idioma [NR] |
Texto en inglés |
| 650 #7 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO [R] |
|---|
| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada [NR] |
Traumas psicológicos en niños |
| 9 (RLIN) |
25844 |
| 650 #7 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO [R] |
|---|
| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada [NR] |
Trabajo social con niños |
| 9 (RLIN) |
25610 |
| 650 #7 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO [R] |
|---|
| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada [NR] |
Estudiantes |
| Subdivisión general [R] |
Salud mental |
| 9 (RLIN) |
7599 |
| 650 #7 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO [R] |
|---|
| 9 (RLIN) |
15135 |
| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada [NR] |
Estrés postraumático |
| Subdivisión general [R] |
Niños |
| 653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO [R] |
|---|
| Término de indización no controlado [R] |
Inclusión y Equidad |
| 700 1# - ASIENTO SECUNDARIO - NOMBRE PERSONAL [R] |
|---|
| Nombre personal [NR] |
Goldman, Linda, |
| Fechas asociadas con el nombre [NR] |
1946- |
| 9 (RLIN) |
94546 |
| 776 08 - ASIENTO DE SOPORTE FISICO ADICIONAL [R] |
|---|
| Texto del despliegue [NR] |
Online version: |
| Título [NR] |
Creating inclusion and well-being for marginalized students |
| Lugar, editorial y fecha de publicación [NR] |
London ; Philadelphia : Jessica Kingsley Publishers, 2017 |
| Número Internacional Normalizado para Libros - ISBN [R] |
9781784502935 |
| Número de control del registro [R] |
(DLC) 2017033971 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA AGREGADOS (KOHA) |
|---|
| Sistema de clasificación |
NLM |
| Tema principal |
Ciencias de la salud |
| Tipo de ítem principal el descrito en 300a |
Libro |
| Edición |
1 |
| Clasificación |
WS 350 |
| Parte restante de la signatura top. |
C912i |
| Título oculto en OPAC |
No |