TY  - GEN
AU  - Delgado Salazar,Ricardo
AU  - Lara Salcedo,Luz Marina
AU  - Arias Campos,Rosa Ludy
AU  - Manrique Rodríguez,Jenny Marcela
AU  - Bejarano Sanabria,Henry Camilo
AU  - Rodríguez Méndez,Andrea Marcela
ED  - Farfán Vargas, Johanna Carolina
TI  - Del desprecio social al reconocimiento: las prácticas de orientación escolar de niños, niñas y jóvenes desvinculados y desmovilizados de los grupos armados en Colombia
SN  - 9789587811995
U1  - 303.69 20
PY  - 2018///
CY  - Bogotá
PB  - Universidad Javeriana
KW  - Posconflicto
KW  - Colombia
KW  - Diversificación de la educación
KW  - Educación de niños
KW  - Desmovilización y reinserción
KW  - Reinserción
KW  - Aspectos sociales
N1  - Incluye referencias bibliográficas
N2  - El ingreso al sistema escolar de la población víctima del conflicto armado en Colombia, en especial de desmovilizados y desvinculados, supone distintas transiciones, retos y resistencias, relacionadas con la integración al aula, los procesos de aprendizaje, la reconstrucción de los referentes de la identidad personal y colectiva, el establecimiento de interacciones con sus grupos de pares, docentes y figuras directivas, entre otros. En las prácticas de la orientación escolar, esto implica la formulación de estrategias y protocolos de atención y acompañamiento particulares en el proceso de integración a la vida civil, para que la vida escolar le ofrezca a esta población distintos escenarios de socialización ética, política y afectiva. Del desprecio social al reconocimiento aborda la estructura del reconocimiento intersubjetivo y destaca las dimensiones jurídicas, políticas, afectivas, sociales y pedagógicas de los desmovilizados y desvinculados, para proponer un renovado marco de acción e intervención relacionado con las subjetividades de estas personas. El lector encontrará en este libro un referente conceptual y metodológico muy amplio que nutre la labor de los educadores y, en especial, del orientador escolar, como un gestor de prácticas que construye una convivencia justa y pacífica
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