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Efectos de la participación del estudiante en clase

por Gutierrez Faccini, Juliana

Publicado por : Universidad del Rosario (Bogotá (Cundinamarca, Colombia)) Detalles físicos: 63 páginas

Año : 1996

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Tipo de ítem	Ubicación actual	Colección	Signatura	Info Vol	Copia número	Estado	Fecha de vencimiento	Código de barras	Reserva de ítems
Tesis	Bodega Colecciones en Bodega Préstamo 4 días después de solicitado	Tesis	TDU 378.198 G87 (Navegar estantería)	1996	Ej.1	Disponible		100039744
Tesis	Bodega Colecciones en Bodega Préstamo 4 días después de solicitado	Tesis	TDU 378.198 G87 (Navegar estantería)	1996	Ej.2	Disponible		100039745

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Tesis (Especialista en Docencia Universitaria). -- Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario, Facultad de Filosofía y Humanidades, Especialización en Docencia Universitaria, 1996.

- Establecer un programa de acción para la unidad II: Procesos sensoriales, de la asignatura Disfunción Física I, que incluya estrategias y alternativas metodológicas que promuevan la participación activa del estudiante. Determinar la efectividad de las estrategias y alternativas metodológicas utilizadas en incrementar la participación del estudiante.

El presente Proyecto de Aplicación Práctica, est centrado en estudiar la participación del estudiante en el aula de clase, considerarndo al estudiante como un ente activo que debe apropiarse de su proceso de formación y aprendizaje. Por esta razón el proyecto se orienta hacia el establecimiento de estrategias metodológicas que puedan contribuir a promover la participación activa del estudiante en clase y verificar cu les de estas estrategias son m s efectivas, lo cual redundar en el desarrollo de habilidades y conocimiento en el alumno que le permitir n ser crítico, responsable, autónomo y con capacidad para el autoaprendizaje; características importantes en el crecimiento profesional y personal de cualquier individuo. Como objetivos de la experiencia aplicada est n: