Tesis (Especialista en Docencia Universitaria). -- Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario, Facultad de Filosofía y Humanidades, Especialización en Docencia Universitaria, 1996
El presente estudio de car cter empírico pretende constituirse en una aproximación v lida en relación con el diseño de material pedagógico destinado al aprendizaje de la asignatura Psicología II del PLEBAP de l Universidad Javeriana, desde una perspectiva que estimule la consolidación del pensamiento hipotético deductivo.
El programa de educación b sica primaria de Universidad a distancia de la Universidad Javeriana, presenta altos índices de pérdida que posiblemente est n reflejando dificultades en el aprendizaje de los estudiantes que hacen parte de este.Dicha problem tica lleva a realizar un análisis de los diferentes factores que pueden intervenir en los altos índices de pérdida, entre ellos el nivel de comprensión de una tem tica en un grupo de alumnos del Programa de licenciatura en B sica Primaria a distancia de la Universidad Javeriana.