Incluye referencias bibliográficas

Introducción -- Parte 1. Más allá de los muros: políticas, normativas y horizontes globales: La internacionalización como motor de equidad y globalización académica: estrategias para la visibilización y el empoderamiento de mujeres STEAM / Fray Martín Martínez Páez, Lizedh Martínez Páez -- Impacto de acciones afirmativas en la atracción y acceso de mujeres a programas de ingeniería. Caso Universidad Tecnológica de Bolívar / Vilma Viviana Ojeda Caicedo, José Luis Villa Ramírez, Sonia Helena Contreras Ortiz -- ¿Cómo han influido las políticas públicas y la normatividad en la reducción de la brecha de género en las facultades de ingeniería de las instituciones de educación superior? / Daniel Felipe Rambaut Lemus, Norella Isabel Cancbila Torregrosa -- Diseño e implementación de estrategias de equidad de género en el marco de la política de la Universidad Nacional de Colombia en la Facultad de Minas: acciones, logros y desafíos / Verónica Botero Fernández, Karen Ortiz Cuchivague -- Parte 2. Aula en disputa: pedagogías que incomodan, cuizan y transforman: Estrategias cocurriculares para la equidad y el aseguramiento del aprendizaje de ciencias básicas en ingeniería / Sulma Paola Vera-Monroy, Santiago Monsalve-Silva, Fernando Fernández-Romero -- Perspectivas de género en la formación ingenieril: testimonios que desafían la justicia y la equidad / Yessy Lorena Coronel Montaguth -- El poder del liderazgo femenino: escuchar para transformar la ingeniería industrial / Claudia Constanza Jiménez Carranza -- Estrategia pedagógica de trabajo en equipo: una herramienta para la transformación de las relaciones entre mujeres y hombres en el aula de clases / Nicolás Sánchez-Díaz, Liliana M. Melo-Ramos, Carola Gómez Medina, Jhonatan Méndez -- Reflexiones sobre la participación femenina en la ingeniería ambiental en Colombia / Carolina Espitia Gómez, Claudia Marcela Gutiérrez Jara, Maritza Páez Silva -- Parte 3. De cifras a caminos: trayectorias que rompen el molde: Ver cubriéndose un ojo: opacidades en la representación de la mujer en la ciencia / María Angélica Suavita-Ramírez -- Representación, autoeficacia, liderazgo y aportes profesionales de las mujeres en ingeniería. Estudio de caso en tres universidades de Colombia / Sonia H. Contreras-Ortiz, Silvana Montoya-Noguera, Silvia García De Cajén -- Experiencias, barreras y facilitadores para permanecer en las carreras STEM en la facultad de ingeniería. Caso de estudio / Martha Sofía Carrillo Landazábal, Olga Ester Haydar Martínez, Yaniris Yaneth Mendoza Álvarez, Mónica de Fátima Alcalá Narváez -- Estudiantes y mentoras del Capítulo Estudiantil de la Acofi: tejiendo redes en la ingeniería / María Fernanda Villoria Posso, Stefania Parra Alvarez, Ana María Romero Arias, Luz Marina Patiño Nieto -- Mujeres en la ingeniería en Colombia: equidad en las áreas de ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas / Alba Dalila Ángel Rodríguez, Lizeth Andrea Victoria Ramírez -- Más allá de los números / Luis Alberto González Araújo -- Parte 4. Cuando alzamos la voz: relatos que cimbran la ingeniería: Florecer en suelo justo: hacia un modelo de empoderamiento femenino en las áreas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemática / Rafael Alberto Méndez-Romero, Julieta Montoya-Quintero, Laura Valentina Hernández Cardozo, Paula Catalina Cañón Soler, Ana María Triviño Monje -- Calladitas no hacemos historia: las ingenieras nos tomamos la palabra / Juanita Castrillón Benavidez -- El legado / Alejandra Amaya Cossio -- Transformando la tecnología con perspectiva femenina: una iniciativa pascualina / Sandra Marcela Guerrero Calvache -- La brida del regaño en la cultura ingenieril y la equidad como norte ético / Sandra Milena Merchán-Rubiano.

Obra colectiva que analiza a través de 21 capítulos las barreras de acceso, permanencia y liderazgo de las mujeres en las facultades de ingeniería en Colombia. Mediante un enfoque multidisciplinar que abarca desde la formulación de políticas institucionales y acciones afirmativas hasta propuestas pedagógicas en el aula, el texto expone las desigualdades de género históricas en las disciplinas STEM y plantea estrategias para transformar la enseñanza técnica bajo un marco ético de equidad y justicia social.